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Se informa que el Módulo de Supervisión ya se puede capturar en la plataforma para Educación Básica, en el caso de Educación Media Superior se entregará en papel.
C.C. DIRECTORES Y SUPERVISORES DE ZONA
REGIÓN 19 ZACATLÁN

Se les informa que el proceso de Captura en Internet de la Estadística 911 de Fin de Cursos 2015-2016: Inicia del 04 al 19 de Julio de 2016 para Educación Básica, Educación Especial y Capacitación para el Trabajo. Será capturada en la página: www.f911.sep.gob.mx 

Para Educación Media Superior la entrega de la 911 será EN PAPEL, es decir, que no se subirá a la Plataforma de Internet, además tendrán que llenar un formato en Excel (Descargar formato). Dichos formatos deberán ser entregados en CORDE.

Referente a lo antes mencionado, deberá ingresar a la Plataforma mediante su USUARIO (la clave de su escuela) y su CONTRASEÑA (la cual fue asignada anteriormente). En caso de tener problemas con el acceso, favor de comunicarse con el Responsable de Estadística en CORDE, para verificar la contraseña.

IMPORTANTE: Si capturó antes de la fecha establecida en el punto anterior, sus datos serán borrados, ya que el sistema de captura está en periodo de pruebas, por lo que deberá volver a capturar a partir del día 04 de Julio, se les pide no adelantarse a los tiempos establecidos.

El periodo de entrega de Formatos y Oficialización de Captura de Estadística 911 en CORDE, será del 11 al 15 de Julio de 2016, se adjunta el calendario y especificaciones para entrega, se les pide a los Supervisores y Apoyos lleven a cabo una revisión minuciosa de la información capturada.


Especificaciones de entrega:
  • Engargolado: Por Zona Escolar (De manera horizontal y el espiral a la izquierda)
  • Ordenado de acuerdo a las claves de Escuela (De menor a mayor)
  • Pasta de portada transparente y contraportada de color:
  • Preescolar: Pasta en color naranja
  • Primaria: Pasta en color amarillo
  • Secundaria: Pasta en color rojo
  • Bachillerato: Pasta en color verde
  • Especial e Inicial: Pasta en color azul
  • Profesional técnico: Pasta en color negro
  • Portada: Se anexa formato
  • Formato 911: Impreso de Internet, tamaño carta con sellos y firmas originales; el sello de la Escuela en cada hoja al centro en la parte superior.
  • Concentrado Estadístico: Impresos de SICEP, fuera del engargolado.

Nota: Para esta ocasión, únicamente deberán traer un tanto en original, una vez que se autorice con sellos de CORDE, tendrán que fotocopiar el engargolado.


A continuación se anexan los Formatos 911 de Fin de Cursos 2015-2016 de los diferentes Niveles Educativos:

Nota: Los Formatos de 911 de Captura no cuentan con sus respectivos glosarios. En el momento que contemos con ellos los pondremos a su disposición.

EDUCACIÓN INICIAL
Página de captura: www.f911.sep.gob.mx


EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADO
Página de captura: wwww.f911.sep.gob.mx


EDUCACIÓN ESPECIAL

CENTROS DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
Página de captura: www.f911.sep.gob.mx


UNIDAD DE SERVICIOS Y APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER)
Página de captura: www.f911.sep.gob.mx


EDUCACIÓN BÁSICA
Página de Captura: www.f911.sep.gob.mx

PREESCOLAR GENERAL

PREESCOLAR INDÍGENA

PRIMARIA GENERAL

PRIMARIA INDÍGENA

SECUNDARIA (GENERAL, TÉCNICA Y TELESECUNDARIA)


CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO


EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR


SUPERVISIONES DE LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS


ATENTAMENTE
Profr. Valentin Becerra Vázquez
Responsable de Planeación y Estadística Educativa
CORDE 19 Zacatlán
Tel. 01 (797) 97 5 42 52 Ext. 803
valentin.corde19@hotmail.com


Por este medio ponemos a su disposición el Catálogo de Programas Institucionales e Interinstitucionales, con el fin de que lo puedan descargar y utilizar, así como inscribirse en alguno de ellos que vaya acorde a su Ruta de Mejora y coadyuve a lograr los objetivos del Modelo Educativo Poblano.
 

INTRODUCCIÓN

EL PRESENTE DOCUMENTO SE BASA EN EL SISTEMA DE INGRESOS PROPIOS ESTABLECIDO EN 1979, INCORPORANDO LAS MODIFICACIONES PERTINENTES A FIN DE CONTAR CON UN SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS, ADECUADO A LAS POLÍTICAS DE DESCONCENTRACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVAS, DIRIGIDO A ORIENTAR A LOS PLANTELES EDUCATIVOS EN LA CAPTACIÓN, ADMINISTRACIÓN, Y EJERCICIO DIRECTO Y ÁGIL DE SUS INGRESOS.

DENTRO DEL SISTEMA QUE SE IMPLANTA, DESTACA COMO INNOVACIÓN FUNDAMENTAL LA LIBERTAD A LOS PLANTELES, PARA QUE, DE ACUERDO A SUS NECESIDADES ESPECÍFICAS, REALICEN LOS GASTOS NECESARIOS CONFORME A LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y DE PROCEDIMIENTOS QUE SE ESTABLECEN.

OBJETIVO

OPTIMIZAR LA CAPTACIÓN, AMPLIACIÓN Y CONTROL DE LOS RECURSOS QUE OBTENGAN LOS PLANTELES EDUCATIVOS OFICIALES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA A FIN DE RACIONALIZAR SU UTILIZACIÓN, ORIENTÁNDOLOS A LA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES REALES Y PRIORITARIAS.

POLÍTICAS GENERALES

LA CAPTACIÓN Y CONTROL DE LOS RECURSOS QUE OBTENGAN LOS PLANTELES EDUCATIVOS, SE SUJETARA A LOS DISPUESTO POR EL ACUERDO PRESIDENCIAL DEL 29 DE DICIEMBRE DE 1978 Y PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN DEL 25 DE ENERO DE 1979, Y A LOS LINEAMIENTOS QUE EMITA EL TITULAR DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, ASÍ COMO A LAS DISPOSICIONES GENERALES EMITIDAS POR LA SECRETARIA DE FINANZAS QUE REGULEN EL EJERCICIO DEL GASTO PUBLICO Y A LAS ESPECIFICAS CONTENIDAS EN EL PRESENTE DOCUMENTO.

LA INFORMACIÓN, TRÁMITE Y CONTROL SE REALIZARÁ EN LAS COORDINACIONES DE DESARROLLO EDUCATIVO.

QUEDAN COMPRENDIDOS EN EL SISTEMA PARA ADMINISTRAR LOS INGRESOS PROPIOS TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PERTENECIENTES A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN TODOS LOS NIVELES BÁSICO, MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR.

PARA EFECTOS DE OPERACIÓN SE CONSIDERA COMO EJERCICIO EL CICLO ESCOLAR.

LAS COORDINACIONES REGIONALES OTORGAN LAS AUTORIZACIONES PARA EFECTUAR LOS TRAMITES CORRESPONDIENTES PARA EL CONTROL DE INGRESOS PROPIOS.

TODOS LOS INGRESOS QUE SEAN CAPTADOS EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS DEBERÁN MANEJARSE A TRAVÉS DE UNA CUENTA DE CHEQUES, SALVO QUE EL PLANTEL DE CUERDO A UN ANÁLISIS QUE REALICE LA COORDINACIÓN REGIONAL, NO CUENTE CON RECURSOS SUFICIENTES PARA ABRIR LA CUENTA DE CHEQUES, SE AUTORIZARÁ EL MANEJO DE UN FONDO FIJO DE CAJA.

PARA ACREDITAR LA CAPTACIÓN DE RECURSOS SE EMPLEARÁ COMO DOCUMENTO EL RECIBO OFICIAL DE COBRO.

TODAS LAS OPERACIONES DE INGRESOS Y EGRESOS QUE EFECTÚEN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS SE SUJETARAN A LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL PRESENTE DOCUMENTO, SUSTENTÁNDOSE CON LA DOCUMENTACIÓN JUSTIFICATIVA Y COMPROBATORIA.

LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PODRÁN REALIZAR ADQUISICIONES DIRECTAS HASTA POR $1,000.00 (UN MIL PESOS 00/100 M.N.) EN EDUCACIÓN BÁSICA Y HASTA $1,500.00 (UN MIL QUINIENTOS PESOS 00/100 M.N.) EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR, SIN REQUERIR AUTORIZACIÓN ALGUNA.

SERÁ RESPONSABILIDAD DE LAS COORDINACIONES REGIONALES DE DESARROLLO EDUCATIVO, VIGILAR LA CORRECTA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS OBTENIDOS. ASÍ COMO REALIZAR LA SUPERVISIÓN A LOS PLANTELES PARA VERIFICAR QUE LA APLICACIÓN DE SUS RECURSOS SE HAGA CONFORME A LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.

LA DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS SERÁ EL ÓRGANO FACULTADO PARA INTEGRAR, MODIFICAR, Y EN SU CASO RESOLVER LAS DUDAS QUE SE PRESENTEN EN LA APLICACIÓN DEL SISTEMA, EL DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD ES EL RESPONSABLE DE LLEVAR A CABO EL REGISTRO Y CONSOLIDACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD BANCARIA, LA ASESORÍA Y CONSOLIDACIÓN A LAS COORDINACIONES, ESTARÁ A CARGO DEL DEPARTAMENTO DE FISCALIZACIÓN, QUIEN VERIFICARÁ EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS PARA EL EJERCICIO DE LOS INGRESOS PROPIOS EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS.

EL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS INGRESOS PROPIOS, DARÁ LUGAR A LAS RESPONSABILIDADES EN LOS TÉRMINOS DE LA LEGISLACIÓN APLICABLE Y QUE LA SECRETARIA DE DESARROLLO, EVALUACIÓN Y CONTROL DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DETERMINE EN BASE A LA LEY DE RESPONSABILIDADES DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL ESTADO DE PUEBLA.

MARCO NORMATIVO

TODAS LAS EROGACIONES QUE EFECTÚEN LOS PLANTELES EDUCATIVOS CON CARGO A SUS INTERESES PROPIOS, DEBERÁN ESTAR SOPORTADAS POR LOS JUSTIFICANTES Y COMPROBANTES RESPECTIVOS.

PARA ESTOS EFECTOS SE ENTENDERÁN COMO JUSTIFICANTES LOS DOCUMENTOS QUE DETERMINEN LA OBLIGACIÓN DE HACER UN PAGO: PEDIDOS, CONVENIOS Y PRESUPUESTOS DE OBRA.

SON DOCUMENTOS COMPROBATORIOS, LAS FACTURAS Y RECIBOS DE HONORARIOS DEBIDAMENTE REQUISITADOS DE ACUERDO AL ARTÍCULO 29-A DEL CÓDIGO FISCAL DE LA FEDERACIÓN.

LAS EROGACIONES DEBERÁN COMPROBARSE CON LOS DOCUMENTOS ORIGINALES RESPECTIVOS.

NO SE ACEPTARAN DOCUMENTOS CON BORRONES TACHADURAS Y ENMENDADURAS.

COMO REGLA GENERAL LA DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA DEBERÁ CONTENER LOS SIGUIENTES REQUISITOS:
  • DENOMINACIÓN, NOMBRE O RAZÓN SOCIAL, DOMICILIO Y CLAVE DE INSCRIPCIÓN EN EL REGISTRO FEDERAL DE CONTRIBUYENTES DEL PROVEEDOR O PRESTADOR DE SERVICIOS.
  • CONTENER IMPRESO EL NÚMERO DE FOLIO.
  • LUGAR Y FECHA DE EXPEDICIÓN.
  • CANTIDAD Y CLASE DE LOS ARTÍCULOS QUE AMPARE, O DESCRIPCIÓN DE LOS SERVICIOS PRESTADOS.
  • PRECIO UNITARIO, IMPORTE Y VALOR TOTAL, ASÍ COMO EL MONTO DE LOS IMPUESTOS QUE DEBAN TRASLADARSE.
  • TODOS LOS DOCUMENTOS COMPROBATORIOS DEBERÁN SER EXPEDIDOS A NOMBRE DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SEP CON R.F.C. GEP8501011S6. Y EL DOMICILIO DE LA INSTITUCIÓN CORRESPONDIENTE.
  • LAS COORDINACIONES REVISARAN QUE LOS DOCUMENTOS CONTENGAN LOS REQUISITOS NECESARIOS QUE ACREDITEN LA EROGACIÓN, ASENTANDO EL SELLO DE “REVISADO” Y LA RÚBRICA DEL RESPONSABLE DE LA REVISIÓN, CUANDO LA DOCUMENTACIÓN NO REÚNA LOS REQUISITOS SEÑALADOS SERÁ REGRESADO A LA ESCUELA CORRESPONDIENTE, CON VOLANTE DE DEVOLUCIÓN PARA QUE SE ACLARE O CORRIJA Y SE TRAMITE NUEVAMENTE.
  • LOS PLANTELES DEBERÁN PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA QUE ACREDITE EL EJERCICIO DE SUS INGRESOS PROPIOS MEDIANTE INFORME, DENTRO DE LOS DIEZ DÍAS SIGUIENTES AL PERIODO QUE CORRESPONDA PARA SU REVISIÓN Y VALIDACIÓN.
  • LAS ADQUISICIONES Y CONTRATACIÓN DE SERVICIOS SE SUJETARAN A LAS NORMAS Y LINEAMIENTOS QUE ESTABLECE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
LA RESPONSABILIDAD DEL EJERCICIO DE LOS INGRESOS PROPIOS DE CADA UNO DE LOS PLANTELES QUEDA A CARGO DE LOS DIRECTORES, CON LAS LIMITACIONES E INTERVENCIONES QUE SE ESTABLECEN EN LAS DISPOSICIONES APLICABLES.

EL REGISTRO, LA AUTORIZACIÓN Y CONTABILIZACIÓN DE LOS DOCUMENTOS RELATIVOS A LOS INGRESOS PROPIOS QUE PRESENTEN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS NO IMPLICA LA EXENCIÓN DE LAS OBLIGACIONES QUE EL DOCUMENTOS REPRESENTE, NI LIBERA DE LAS RESPONSABILIDADES EN QUE HUBIERAN INCURRIDO LOS PARTICULARES O SERVIDORES QUE LOS HAYAN EXPEDIDO O INTERVENIDO, CUANDO SE HUBIEREN DEJADO DE OBSERVAR LAS NORMAS O REQUISITOS ESTABLECIDOS.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

LAS COORDINACIONES REGIONALES DE DESARROLLO EDUCATIVO VERIFICARAN QUE LAS EROGACIONES EFECTIVAMENTE SE AJUSTEN A LOS SERVICIOS PRESTADOS POR EL PLANTEL, CUIDANDO QUE SE REDUZCAN A LO INDISPENSABLE.

LOS JEFES ADMINISTRATIVOS DE LAS COORDINACIONES REGIONALES DE DESARROLLO EDUCATIVO PODRÁN AUTORIZAR PREVIAMENTE A SU REALIZACIÓN, Y HASTA POR $2,000.00 (DOS MIL PESOS 00/100 M.N.) PARA NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA, Y HASTA POR $3,000.00 (TRES MIL PESOS 00/100 M.N.) PARA NIVELES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.

QUEDARÁ BAJO ESTRICTA RESPONSABILIDAD DEL DIRECTOR LA UTILIZACIÓN DEL MANEJO Y LA OPERACIÓN DE LOS RECURSOS.

CON CARGO A LOS INGRESOS PROPIOS SE PODRÁN SUFRAGAR LOS SIGUIENTES GASTOS:

COMBUSTIBLES, LUBRICANTES Y ADITIVOS, PARTIDAS A APLICAR SERÁ 2601 Y 2602.

SERVICIO POSTAL Y TELEGRÁFICO, LAS PARTIDAS QUE SE APLICARÁN SERÁN 3101 Y 3102

GASTOS CON MOTIVO DE CELEBRACIONES (DÍA DEL NIÑO, DÍA DE LA MADRE, DÍA DEL MAESTRO) PARTIDA 3603, ESPECTÁCULOS CULTURALES, PREVIAMENTE AUTORIZACIÓN DEL JEFE ADMINISTRATIVO DE LA COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO CORRESPONDIENTE, SIEMPRE QUE SU REALIZACIÓN SE JUSTIFIQUE POR SU APORTACIÓN A LA LABOR EDUCATIVA.

LA PUBLICIDAD, LA DIFUSIÓN Y PROPAGANDA QUE NECESITEN REALIZAR LOS PLANTELES EDUCATIVOS REQUERIRÁ AUTORIZACIÓN PREVIA Y EXPRESA DE LA COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO SIEMPRE QUE SE REFIERA A ASPECTOS RELACIONADOS CON LAS ATRIBUCIONES ESPECÍFICAS DE ESTA SECRETARIA, LA PARTIDA SERÁ 3601 GASTOS DE PROPAGANDA.

LAS EROGACIONES DE PASAJES FORÁNEOS SE JUSTIFICARÁN CON OFICIO DE COMISIÓN DEL DIRECTOR, SERÁN COMPROBADAS CON LOS BOLETOS RESPECTIVOS, LA PARTIDA QUE SE APLICA ES LA 3701, PASAJES.

LA PRACTICA DE EXCURSIONES DEL ESTABLECIMIENTO, LA TRANSPORTACIÓN DE ALUMNOS, REMUNERACIONES A CHOFERES, PEAJE, ENTRADA A MUSEOS Y ZONAS ARQUEOLÓGICAS, SE HARÁ CON CARGO A LA PARTIDA 3704, TRASLADO DE PERSONAL.

MATERIALES Y ARTÍCULOS DE CONSTRUCCIÓN SOLO PARA EL MANTENIMIENTO DEL PLANTEL EDUCATIVO, EN CASO DE QUE SE TRATE DE UNA OBRA DE REHABILITACIÓN SERÁ NECESARIA LA AUTORIZACIÓN DE LA SUBSECRETARIA DE PLANEACIÓN EDUCATIVA, Y EL CONCEPTO QUE SE APLICARÁ SERÁ EL 2400, MATERIALES Y ARTÍCULOS DE CONSTRUCCIÓN.

TODOS LOS GASTOS DISTINTOS A ESTOS CONCEPTOS DEBERÁN CUBRIRSE CON CARGO A LAS PARTIDAS ESPECÍFICAS CONTENIDAS EN EL CLASIFICADOR POR OBJETO DEL GASTO.

EN EL CASO DE QUE LOS PLANTELES EDUCATIVOS REQUERIRÁN REALIZAR ADQUISICIONES CON CARGO A SUS INGRESOS PROPIOS, QUE AFECTEN PARTIDAS DE LAS COMPRENDIDAS EN EL CAPÍTULO 5000 DEL CLASIFICADOR POR OBJETO DEL GASTO, “BIENES MUEBLES E INMUEBLES”, DEBERÁN CONTAR CON LA AUTORIZACIÓN DE INVERSIÓN PREVIA Y EXPRESA DE LA SECRETARIA DE FINANZAS, A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS.

LOS PLANTELES EDUCATIVOS, DEBERÁN CONSERVAR EN SUS ARCHIVOS Y A DISPOSICIÓN DE CUALQUIER AUTORIDAD COMPETENTE, LA DOCUMENTACIÓN COMPROBATORIA DERIVADA DEL SISTEMA DE INGRESOS Y EGRESOS DURANTE 10 AÑOS.

LOS PLANTELES EDUCATIVOS QUE CUENTEN CON COOPERATIVAS ESCOLARES DE PRODUCCIÓN Y DE CONSUMO, DEBERÁN SOLICITAR AL CONSEJO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA COOPERATIVA LA ENTREGA DE FONDO SOCIAL EQUIVALENTE AL 40% DEL RENDIMIENTO ECONÓMICO NETO ANUAL, DE ACUERDO AL ARTÍCULO 47 DEL REGLAMENTO DE COOPERATIVAS ESCOLARES, DICHO FONDO SE INCORPORARÁ A SUS INGRESOS PROPIOS Y SERÁ ADMINISTRADO CONFORME AL PRESENTE SISTEMA.

LOS PLANTELES EDUCATIVOS QUE CUENTEN CON UNA TIENDA ESCOLAR DE CONFORMIDAD CON EL ACUERDO EMITIDO POR EL EJECUTIVO DEL ESTADO Y PUBLICADO EN EL DIARIO OFICIAL CON FECHA 9 DE AGOSTO DE 1996 INCORPORARÁN EN FORMA MENSUAL A LOS INGRESOS PROPIOS LA COOPERACIÓN QUE EN LO PARTICULAR DETERMINE E INFORME LA UNIDAD DE COOPERATIVAS Y TIENDAS ESCOLARES.

LOS DIRECTORES PODRÁN EXPEDIR A SU NOMBRE UN CHEQUE AL MES HASTA POR $1,000.00 (UN MIL PESOS 00/100 M.N.) PARA REALIZAR ADQUISICIONES Y SATISFACER SUS NECESIDADES PRIORITARIAS Y DE POCA CUANTÍA PARA GASTOS MENORES QUE SE EFECTÚEN HASTA POR LA CANTIDAD DE $100.00 (CIEN PESOS 00/100 M.N.).

CATALOGO DE CONCEPTO DE INGRESOS

CLAVE

B000
APORTACIONES Y CUOTAS DE COOPERACIÓN VOLUNTARIA.

B001
CUOTAS DE COOPERACIÓN VOLUNTARIA. POR DERECHO A LOS CURSOS NORMALES, Y A LOS ESPECIALES QUE IMPARTE EL PLANTEL.

B002
APORTACIONES, COOPERATIVAS Y DONACIONES AL PLANTEL. TRATÁNDOSE DE BIENES QUE DEBERÁN QUEDAR REGISTRADOS EN EL INVENTARIO CORRESPONDIENTE.

B003
BENEFICIOS. INGRESOS PROVENIENTES DE LOS PORCENTAJES DE UTILIDAD NETA, CORRESPONDIENTE AL PLANTEL DE LAS COOPERATIVAS ESCOLARES, DE CONSUMO, DE PRODUCCIÓN, DE LAS TIENDAS ESCOLARES, DEL AHORRO ESCOLAR, ASÍ COMO DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS QUE REALICE EL PLANTEL, TALES COMO CULTURALES, DEPORTIVOS, SEMINARIOS, SIMPOSIOS, FESTIVALES, KERMESES, RIFAS, ETC. SE INCLUYEN EN LA CUENTA LOS PREMIOS OBTENIDOS EN CONCURSOS DE TELEVISIÓN.

B004
OTROS. PUEDEN INCLUIRSE EN ESTA SUBCUENTA AQUELLOS CONCEPTOS DE INGRESO QUE NO SE UBIQUEN ESPECÍFICAMENTE EN LOS ANTERIORES, PERO QUE SEAN AFINES AL GRUPO.

C000
SERVICIOS GENERALES. AGRUPA LOS INGRESOS PROVENIENTES DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE CARÁCTER SOCIAL.

C001
SERVICIOS MÉDICOS.

C002
SERVICIOS A PERSONAS. INGRESOS PROVENIENTES DE LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE COMEDOR, DE HIGIENE Y LIMPIEZA.

C003
SERVICIO DE ASESORÍA Y ORIENTACIÓN.

C004
SERVICIOS DE MANTENIMIENTO. INGRESOS PROVENIENTES DE LA PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS DE MANTENIMIENTO MECÁNICO, ELÉCTRICO, ELECTRÓNICO DE REFRIGERACIÓN AUTOMOTRIZ, ETC.

C005
ALQUILERES.

C006
OTROS. PUEDEN INCLUIRSE EN ESTA SUBCUENTA AQUELLOS CONCEPTOS DE INGRESOS QUE NO SE UBIQUEN ESPECÍFICAMENTE EN LOS ANTERIORES, PERO QUE SEAN AFINES A LA CUENTA.

D000
VENTAS.

D001
PRODUCTOS DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD AGRÍCOLA.

D002
PRODUCTOS PROCESADOS.

D003
ALIMENTOS PROCESADOS.

D004
PRODUCTOS DERIVADOS DE LA CUNICULTURA.

D005
PRODUCTOS DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD GANADERA.

D006
PRODUCTOS DERIVADOS DE LAS ACTIVIDADES CAPTURA Y EXTRACCIÓN DE ESPECIES MARINAS.

D007
PRODUCTOS DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD APÍCOLA.

D008
PRODUCTOS DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD AVÍCOLA.

D009
OTROS. PUEDEN INCLUIRSE EN ESTA CUENTA AQUELLOS CONCEPTOS DE INGRESOS QUE NO SE UBIQUEN ESPECÍFICAMENTE EN LOS ANTERIORES PERO QUE SEAN AFINES AL GRUPO.

J300
REINTEGROS.

J301
REINTEGROS DE FONDOS AJENOS AL PRESUPUESTO.

Descarga de fotmatos:

La Constitución mexicana establece que el Gobierno debe conformar el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 con metas y estrategias específicas. El Presidente de la República estableció cinco metas nacionales: México en Paz, México Incluyente,México con Educación de Calidad, México Próspero y México con Responsabilidad Global. Y tres estrategias transversales, de observancia para todas las dependencias y organismos, son: Democratizar la Productividad, Gobierno Cercano y Moderno y Perspectiva de Género.
A la Secretaría de Educación Pública le correspondió dirigir la elaboración del Programa Sectorial de Educación (PSE) a partir de la meta nacional México con Educación de Calidad yde todas las líneas de acción transversales que le corresponden al dicho sector.

Con el propósito de elevar la calidad de la educación con equidad, el PSE se fundamenta en el artículo 3o Constitucional y en la Reforma Educativa que modificó la Ley General de Educación; y creó las leyes generales del Servicio Profesional Docente y la del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, y en las leyes generales de Igualdad entre Mujeres y Hombres, la de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia e distintos instrumentos internacionales.

Este Programa detalla los objetivos, estrategias y líneas de acción en materia de Educación básica, media superior, superior, formación para el trabajo, deporte y cultura, con una perspectiva de inclusión y equidad.

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